《3--6岁儿童学习与发展指南》在语言领域指出：“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期，幼儿语言发展贯穿各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的作用。”为了提升教师语言活动的组织与指导能力，提高幼儿语言表达与运用能力，2020年10月27日，南京市江北新区津浦幼儿园语言组开展了教研活动。

活动开始，由王路老师带来了一节中班故事活动《运馅饼》，王老师在活动过程中，结合自身教学特长，运用新颖有效的组织形式开展教学活动，引导幼儿仔细观察画面，感受故事有趣的情节，通过严谨的提问，使活动层层递进，让幼儿感受不同角色的心理活动，理解了蚂蚁到底是怎么运馅饼的，从而沉浸在绘本诙谐幽默之中，幼儿在轻松的氛围中发展了语言表达的能力。

随后，听课教师对本节活动进行了评析，教师们都中肯地提出自己对活动的意见和建议，并围绕目标的制定、目标的达成度、师幼互动、过程的合理性等方面进行研讨与修改，为活动的不断改进与完善出谋划策，力争使教学活动有新的提高。接着，王老师带来了一场讲座，她围绕小、中、大班幼儿故事教学经验的关键指标进行阐述，指出当前在语言教学活动中容易存在的三个方面问题，就活动中教师的提问、环节设置和幼儿技能把握三个方面做了总结与梳理。

此次教研活动，在这种轻松的相互交流、相互学习、相互借鉴、不断的探讨、实践和反思中，每个教师都得到了成长，提高了语言领域教学的能力，为幼儿语言表达与运用能力的提升创造更加优质的氛围。我们相信,研磨是为了提升,而提升则是为了让南京市江北新区津浦幼儿园的教师们更加坚定地前行!（图文：卓颖 审核：刘燕）