为了落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，扎实有效地开展幼儿园语言领域教学活动及图书角环境创设能力，提高教师的专业素养，推进教师教育教学业务能力的提升和发展，2021年4月21日，南京市江北新区津浦幼儿园语言教研组的全体老师在组长王路的带领下，围绕“图书角的布局设计及材料提供”开展了学习与讨论。

首先，语言教研组的全体老师观看专家视频讲座对各年龄阶段幼儿适宜的阅读方法，以及不同年龄阶段幼儿图书角的基本材料投放有了初步了解。随后，结合视频学习，语言教研组的老师分为小中大三个年龄层次对班级图书角和幼儿园图书室的布局进行了重新的思考与设计，在设计的过程当中，老师们结合《指南》要求、幼儿年龄特点、发展需要，积极发表自己的想法，充分利用各种资源将区域内容进行合理的设计，促使阅读活动更加富有多样性、层次性和挑战性，促进幼儿阅读倾听能力、语言表达能力的多元化发展。

接着，老师们观摩了陆荷君老师执教的大班故事活动《不发芽的树》，活动中陆老师积极引导幼儿仔细观察画面内容，通过一系列开放性的提问，大大开阔了幼儿的思路，激发幼儿把自己所看到的、所想到大胆的表达出来。同时，陆老师能够关注幼儿的学习品质培养，对幼儿积极、有针对性的回应，展现出了良好的教师素养。最后，语言教研组的老师们对陆老师认真、精心准备的活动进行了研讨，通过分析教材、说课、反思、探讨等方式，针对语言教学题材的选择、教学目标的把握、教学重难点的突破、教学策略的运用、环节设计的递进、提问的精准性、游戏的创新、扩散性思维的引导等进行深入的交流、探讨，共同探索多种途径教学方法，斟酌更好的教学方式。

本次教研活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，使大家在教育教学、区角环境创设方面得到了磨炼和提高。一份耕耘，一份收获，期待南京市江北新区津浦幼儿园语言教研组的教研活动越来越丰富多彩。（撰稿：张竟 图片：王璐 审核：刘燕）