语言是思维的工具，幼儿期是语言发展的重要时期。为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，全面促进教师的专业成长，提高语言领域活动的组织能力。2023年1月6日上午，南京市江北新区津浦幼儿园语言教研组线上组织开展了语言教研学习活动。

　　《3到6岁儿童学习与发展指南》在幼儿语言方面的发展目标中指出：“喜欢听故事，看图书”，同时也显示出了绘本的重要性 。3~6岁是发展幼儿语言能力的关键期 ，绘本是幼儿最喜欢的一种文学形式，它可以提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面。那怎样有效的开展绘本活动呢！首先观赏了南京市鼓楼幼儿园江北分园张梅老师带来的绘本活动《青蛙小弟睡午觉》，青蛙小弟被热蔫了，他只好找一个阴凉的地方待着，于是他坐在树枝上睡着了……这时候来了几个小动物，它们一个比一个强大，都想吃掉青蛙小弟，最后小青蛙安全了吗？带着这样的疑问，张老师开展丰富有趣的绘本活动，同时教研组组长王路老师指出：要与幼儿为主体，以兴趣为中心，从幼儿的心理和生理特点出发，遵循幼儿语言发展的规律，改善传统的学习方式，让幼儿通过体验、参与、生动活泼的进行学习。

　　今天就以“怎样有效开展绘本活动”为主题，进行了语言组线上教研活动。在热烈的教研氛围中，王老师结合本学期开展的语言教研活动进行小结，对本学期图书区域的指导策略和材料提供进行回顾与反思，在组员的讨论中，津浦幼儿园语言教研小组初步明确了下学期幼儿园语言教研的方向。

　　本次教研活动在共享与交流中，每一位教师对语言活动的组织开展都有了进一步的思考，针对幼儿在集体活动中的行为表现，教师及时给予有效反馈，促进幼儿在语言集体活动中积极主动地参与，在宽松、自由的语言环境中善于倾听、敢于表达。教以共进，研以致远，老师们将带着这份收获，在今后的教学实践中不断反思，不断优化，将“生活化”更好地渗透于日常活动中。（撰稿：罗兰 推送：刘丽婷 审核：刘燕）