课题研究是立足教学成效，促进教师专业成长的重要途径，更是提高教师教育教学能力的有效途径，是幼儿园不断革新、积淀成果的重要核心品质。为进一步厘清课题研究思路，同时增强教师课题研究意识，激发课题研究动力，寻求课题研究的切入口，整体提升我园教师队伍的教科研水平。2022年8月15日下午，在江北新区教师发展中心的领导下，南京市江北新区津浦幼儿园召开区级”十四五”规划课题开题论证会，江苏省教育杂志部主编蒋保华专家参与线上指导。

　　活动伊始，南京市江北新区津浦幼儿园教学副主任庄文莲老师从课题研究背景、课题界定、研究目标、研究内容、研究过程和方法、课题预期成果和已开展的研究等七个方面展开了汇报，重点强调了“独立自主生活体验课程建构”研究的重要性和必要性，并从幼儿园一日生活、社会资源、特色活动等问题出发，阐述具体的研究目标和内容、研究计划和步骤，希望能在预期内与津浦幼儿园的课题小组一起深入研究、探讨相关问题，最终为幼儿完成真正的独立自主、体验生活，形成“有方向、有方法”的教师，帮助孩子们获得可持续发展。

　　课题主持人汇报结束后，江苏教育杂志部主任蒋保华对津浦幼儿园的课题研究内容给予了充分的肯定。同时，蒋主任分别对课题的目标内容、问题抓举、课题核心价值提出了指导性建议：希望课题组能更多的站在园所的角度去发现现有问题、制定实施策略解决问题，进而制定匹配度更高的研究目标及研究内容，扎实推进课题“核心价值”方面的研究，多找方法、多出成果，促进教师队伍在课题研究方面的进一步提升。

　　专家点对点的把脉问诊为本课题的开展，提供了可行性的理论支撑和实践依据，津浦幼儿园教学副主任庄文莲携津浦幼儿园课题组教师对专家专业的指导意见进行梳理，表示将进一步消化专家的意见与建议，调整相应的方法和对策，积极改进，吸取养分，努力优化、丰富课题内容，潜心研究，积极推进课题的研究工作，确保各阶段研究成果落地。

　　教育因研究而发展，教师因研究而成长。本次开题报告会进一步明晰了课题研究的思路，为津浦幼儿园课题组扎实有效地开展课题研究奠定了良好的基础，课题组全体老师进一步明晰了课题研究的思路，增加了开展好教育科研的信心。相信在专家的引领下，在各级领导的大力支持下，课题组成员必定齐心协力一步一个脚印，深耕细作，将课题研究推深做实。（撰稿：刘倩云 推送：仇楠 审核：刘燕）