为了更好地贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，加强片区幼教经验、成果的展示与交流，关注儿童发展，将优质的幼儿教育策略以点及面的进行辐射，2022年10月25日上午，南京市幼儿园鼓楼区、江北新区、浦口区三区联片教育研讨活动在南京市江北新区津浦幼儿园顺利开展，鼓楼区、江北新区、浦口区幼教教研员及园长、骨干教师等参加了此次活动。

　　本次三区联片教育研讨活动共分为现场集体活动、讲座和交流研讨三个部分，以线上、线下的形式进行展示。活动伊始，南京市浦口区实验幼儿园园长陈丽娜带来了大班数学活动《密室逃脱》，结合有趣的游戏情境，陈老师在巩固幼儿对三角形已有认知的基础上，鼓励幼儿在趣味游戏中进一步感知几何图形的变式和组合。紧接着南京市江北新区津浦幼儿园业务园长刘燕带来了大班韵律活动《奇妙的天空之旅》，刘老师以绘本为依托，将具象有趣的故事情境与音乐旋律相结合，鼓励幼儿自主感受乐曲旋律、结构，并在“一A到底”的教育策略中，让游戏和挑战层层叠进，促进幼儿更深层次的探索。随后南京市第二幼儿园赵茜老师带来了中班科学活动《毛巾晾整齐》，赵老师通过夹毛巾、晒玩具等生活化的游戏，帮助幼儿在亲身体验、实际操作、直接感知中感受平衡。

　　在热烈的教研氛围中，南京市滨江幼儿园园长朱丁艳带来了讲座《在对话中实现有效科学衔接》。朱园长以《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等重要文件精神为指导，通过对话儿童，建构对小学生活积极期待的心理场域；对话小学，设计双向链接缓冲期，建构适度的环境场域；对话幼儿园老师，搭建游戏课程脚手架，建构适宜的活动场域；对话家庭，实现入园指导软降落，建构适切的家园共育场域等策略，让幼小衔接渗透在幼儿一日生活中，帮助幼儿更好的适应小学生活。

　　最后三位执教老师针对活动的重难点进行反思，南京市教科所教研员刘萍老师针对活动中教师的设计和思考给予充分认可，对于课例进行更加深入的解读和分析，提出了更加适宜的教育建议，刘萍老师鼓励线上线下的教师们结合本班幼儿的实际经验，将今天的活动的核心经验和教育策略应用在实际的带班活动中，并注重把握集体活动的核心经验和重难点，加强活动设计的有效性和针对性，帮助幼儿在已有经验的基础上获得更加全面的发展。刘萍老师并以加强文件学习，把握领域核心经验；加强策略运用，支持幼儿主动学习；加强儿童观培养，呵护儿童全面发展的建议作为小结，宣告本次教研活动的圆满结束。

　　通过此次三区联片聚力教研，展示了片区优秀的教育现场和风采，分享了优质的教育经验和资源，加强了片区间的交流和合作，促进了教师的专业和发展，作为幼儿教师，我们将继续深入贯彻、践行《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，关注儿童学习与发展的整体性，尊重儿童发展的个体差异，理解儿童的学习方式和特点，重视儿童的学习品质，促进儿童全面发展。（撰稿：杨云晓 推送：仇楠 审核：陈秋）