为了帮助教师更加深入认识和了解儿童海报，更好地利用儿童海报支持幼儿不断探索、梳理经验、迁移运用，促进幼儿深度学习和发展。2024年8月27日上午，南京江北新区津浦幼儿园特邀南京师范大学王海英教授来园进行《以儿童海报促深度学习》的专题培训。

　　活动中，王海英教授以“如何理解儿童学习”为引子，从行为主义的学习观、格式塔心理学学习观、认知建构主义的学习观、信息加工学说的学习观、社会建构主义的学习观五个方面，结合生动、有趣的图片和视频案例，从生理、心理的发展情况，深入浅出的分析、解读儿童的学习。接着，王教授从幼儿深度学习的生理基础、心理学意义上的深度学习、高质量的儿童海报三进阶等方面，结合具体案例阐述了儿童海报的独特价值，分析了儿童海报对幼儿深度学习的支架作用。最后，王教授还表明了高质量师幼互动的重点是关系联结。

　　通过此次活动，教师们对儿童海报的价值和意义有了更加深刻的认识，儿童海报是与资源碰撞中自然生成的，是儿童经验的获得和梳理，是儿童探索总结方法，是儿童经验迁移的运用。南京江北新区津浦幼儿园的老师们将在持续探寻儿童海报的同时，切实回归儿童立场，将动权真正还给儿童，站在幼儿身后，成为儿童坚定的支持者，与儿童共成长。（撰稿：杜思菁　推送：李祥敏　审核：刘燕）