入园焦虑，是幼儿第一次从家庭生活进入幼儿园生活，由于新环境和新人际关系的改变而导致心理体验和外在行为表现出的不适应。作为教师和家长，我们只有正确了解并积极干预幼儿的入园焦虑，帮助幼儿缓解释放焦虑情绪，才能使每一位入园的孩子都能够尽快适应幼儿园的群体生活。2024年8月29日，南京江北新区津浦幼儿园组织开展了2024届小班年级组（现小班级）和2023届小班年级组（现中班级）教师在多功能室开展小班入园适应经验分享交流会。

　　中班年级组梳理了2023届小班教师保存的有关新生入园适应的资料，将适用的资源进行提取和分类，有关于分离焦虑的绘本、环境创设、生活活动示范视频、班级教师介绍视频等资源，活动现场，上一届小班教师现身说法，从点点滴滴的小细节，一例例真实的案例入手，归纳了在入园初幼儿会出现的不同形式、不同程度的适应现象及教师可能会面对的问题，剖析原因，总结指导策略，知无不言，言无不尽，充分展示了各自在带班过程中的“妙招良方”。

　　通过交流分享，小班年级组教师对新生入园适应及小班班级管理方面有了深刻的认识及全新的思路，同时也提出了自己在班级管理及一日活动工作中最困惑或者最需要解决问题。带着困惑，现场教师展开了热烈的研讨，提出了自己的好见解，达成了教育共识。

　　会议最后，教科室主任庄文莲肯定了教师们的分享，每一个故事案例都是值得借鉴的实践经验。希望2024届小班年级组能够把大家分享的实践案例文本化，并在环境准备中用图片佐证，使新生适应期入园适应方案和资源逐步完善，实现经验传承共享。

　　“传承共享，引领成长”的做法已实施多年，教师们都能够甘当人梯，把自己的经验进行梳理、提炼、升华，同时也让23届小班级教师能够重拾一年前带小班的回忆，相信教师们在经验的传承下，小班幼儿能尽快适应幼儿园生活，融入津浦大家庭。（撰稿：罗兰　推送：李祥敏　审核：盛元元）