为全面贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》，进一步提升教师观察、解读和支持幼儿游戏行为的能力，保证观察记录工作能做到观之有效、察有所获为。2024年10月29日，南京江北新区津浦幼儿园开展了《聚焦自主游戏中的观察和记录》集体教研活动。

　　首先，教科研副主任庄文莲老师通过互动探讨的方式，引导大家对于“游戏”的含义进行深入思考，并提出四个问题：观察游戏观察什么？游戏观察的基本方法？如何记录幼儿的游戏活动？以及观察记录的使用。

　　随后，各年级组分组围绕庄老师提出的问题进行探讨，分享讨论结果。在观察、解读幼儿游戏行为的思维碰撞当中，寻找到相应的指导策略，进一步推动游戏的进展，助推幼儿的发展。

　　通过一系列开放性、互动性的研讨活动，在今后的教育实践中，教师们定能以幼儿的需要为出发点，多角度地对幼儿的游戏行为作出分析、真正读懂幼儿,满足幼儿的需要,促进幼儿的发展。

　　每次教研都是一次思维的碰撞，每次碰撞都有一份新的收获，每一次的教研活动都是老师们的一次成长和提高。（撰稿：李汉凤　推送：李祥敏　审核：庄文莲）