语言是思维的工具，幼儿期是语言发展重要时期。为了深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，更好地促进教师对语言领域的学习研究，促进教师专业化成长，提高教师语言领域活动组织能力，同时给教师创造一个相互交流、探究的教研平台。南京江北新区津浦幼儿园语言教研组于2024年10月30日开展了本学期第二次活动。

　　小二班陆荷君老师执教了绘本阅读活动《你会吗》。陆老师引导幼儿在自主阅读和细致观察中，感受并能用连贯的语句讲述家猪咕咕和野猪噜噜不同的语言、动作、神态。带领幼儿了解与陌生伙伴第一次接触时，寻找共同点建立关系是最简单直接的社交方法。

　　“教有所研，研有所得”。活动结束后，语言组组长王路老师组织教师们进行了研讨交流，首先授课教师就自己组织的活动进行了总结反思，随后听课教师围绕教学的内容选择、活动目标的制定，教学环节的设计、师幼互动等各方面进行深入研讨，为老师们今后更好地组织活动提供了思路，指明了方向。最后老师们按照年级组进行分组，结合中大班幼儿的年龄特点与发展水平，确定本学期的儿童剧剧目。根据角色的特点和故事情节，选择合适的服装和道具。

　　教研有道，探索无涯。本次集体教学活动教研，既是一次教学实践的展示，也是一次教育理念的碰撞，更为教师们创造了一个充分展示、交流研讨的平台，提高了教师间共学、共研、共提升的良好氛围。（撰稿：顾晓雨　推送：李祥敏　审核：盛元元）