为深化幼儿园科学领域教学研究，提升教师组织科学活动的专业能力，近日，南京江北新区津浦幼儿园科学教研组围绕大班科学活动《会魔法的吸管》开展专题教研活动。

　　首先闫东旭老师以“虹吸现象”为核心，设计“趣味导入—实验探索—生活延伸”三大环节。通过“不用嘴吸，如何用吸管运水”的问题导入，激发幼儿好奇心；在探索环节，借助记录表引导幼儿观察水位变化，揭秘虹吸现象；最后通过生活场景视频，链接虹吸现象的实际应用。幼儿在动手操作中积极尝试、大胆表达，充分展现对科学现象的探究热情。

　　活动结束后，教研组教师从目标达成、环节设计、师幼互动等维度展开评析。大家首先肯定了活动的亮点，本次活动目标贴合大班幼儿科学探究核心经验，环节层层递进，既注重操作体验，又关联生活经验。例如，记录表的运用有效引导幼儿观察、记录，实验探索环节充分体现“做中学”的科学教育理念。同时老师们也针对本次活动提出了优化建议：部分教师提出，可进一步拓展幼儿自主探索空间，如增加材料变式（不同长度吸管等），引导发现更多虹吸现象细节；在师幼互动中，可更深入挖掘幼儿表达中的科学思维，通过追问、对比等策略深化探究深度。

　　此次教研活动以实践为载体，以评析为抓手，为教师科学活动组织提供了可借鉴的思路，也推动幼儿园科学教研组在探究式教育模式中不断深耕，助力幼儿科学启蒙教育迈上新台阶。（撰稿：陆荷君　推送：刘丽婷　审核：盛元元）